7月22日，创新创业学院（学生教育与发展研究中心）副院长杨彬带队走访企业青岛蛙声一片创客社区，开展合作交流活动。杨彬从学院的定位、人才培养、产教融合、科学研究、社会服务、就业创业等方面介绍了有关情况，重点介绍了学院的创新创业培养目标和特色。她希望校企双方以此次交流为契机，充分发挥各自优势特色，深化长期、稳定、全面、深度的战略合作关系，在需求对接、项目对接、信息对接上畅通渠道，在共建科研平台、共同打...

7月20日，创新创业学院（劳动教育中心）举办“线上线下联动，激发劳育热情——劳动教育课程交流研讨”工作坊，由我院张岩老师进行课程分享。工作坊由创新创业学院副院长杨彬主持，2022-2023学年第一学期《劳动教育》课程授课专兼职教师参加了本次工作坊。工作坊伊始，张岩以“什么样的课堂能更好的实现劳动教育目标？”问题出发，从“有用、有趣、有效”的三有课程为切入点，引出此次交流研讨的三部分内容：课程大纲及教学目标...

7月19日，创新创业学院（学生教育与发展研究中心）、泰安校区学团工作部、济南校区教学科研部联合举办第十四期“嵙创+N”教学工作坊，主题为“授业铸军魂  教学展风采”，三校区共计43名2022-2023学年第一学期授课及助课教师参与。活动采用线上线下结合的方式，邀请校内4位教学经验丰富的军事理论课授课教师进行交流分享。首先，学生工作处（部）李雷老师为大家解读了军事理论课最新版大纲，并结合自身教学实际，分享了“如何上...

6月25日下午，山东科技大学2022年优秀大创项目评选答辩会在J1智慧教室如期举行。本次评选分为国创、省创和校创三组进行线上线下交叉答辩。邀请省内外专家共同担任答辩评委，对全校共计82个项目进行评选。根据大创答辩评优会评定规则，每位答辩学生按编号分组进行答辩，每位学生从项目背景、研究内容、项目成果、项目展望等方面进行条理清晰地陈述。评委以项目的研究方法、研究收获、创新点等角度与选手进行深入交流，针对项目不...

近日，我校教师参编的普通高等学校创新创业教育“十四五”规划教材《创业行动》由清华大学出版社正式出版发行，将覆盖全国30多所高校。《创业行动》是21世纪经济管理新形态教材·创新创业教育系列课程思政特色教材之一，我校教师戴宜雯、柴龙国负责编写了该书部分章节。创业行动教育遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，基于学习产出教育模式（OBE）的设计理念，以学生的学习产出为结果导向，遵循“反向设计”的原则，...

5月29日，山东科技大学首届大学生创新创业训练项目立项答辩工作顺利落下帷幕。此次答辩采取线上线下相结合，济南、泰安、青岛三校区联动的形式，共邀请30位评委对通过院级评选的355项项目进行公开评审，最终将立项300个校级项目。答辩现场选手们气定神闲、滔滔不绝，答辩学生提前15分钟到指定教室候场，根据项目编号有序进行答辩。项目选题新颖、内容多样，涉及不同领域，不同学科。答辩结束后，评审老师以严谨、负责的态度，倾...

“梦想不在多”、“选择比努力重要”、“幸福从接纳开始”······这一句句经典格言在行政楼226的房间上空回荡。为进一步规范教学内容，提升教师的专业素养。5月27日下午，第十一期“嵙创+N”工作坊顺利举办，财务处吴高波处长担任主讲，《大学生生涯规划与就业创业指导》的教师代表及创新创业学院（学生教育与发展中心）全体专兼职老师参加了此次研讨。​研讨分为两个环节，第一环节围绕“论生涯之路的育人育己之道”展开圆桌讨...

为进一步培育大学生创新创业思维、锤炼创新创业能力，培养适应创新型国家发展战略需要的高水平人才。5月21日上午，由创新创业学院主办、机电学院承办的“青春献礼二十大，创新创业创未来”山东科技大学首届大学生创新创业训练计划项目“双选会”在繁星广场隆重召开，山东科技大学党委常委、副校长曾庆田；山东科技大学机关党委书记兼组织部副部长、机械电子工程学院党委书记李双立；山东科技大学学生工作部部长王震；山东科技大...

1937年淞沪会战前期，上海的街道上人流穿梭，弥漫着紧张神秘的氛围······5月19日下午，创新创业学院全体专兼职老师来到经济管理学院体验学生原创红色主题剧本杀，在沉浸式戏剧体验中与革命先辈进行一场具有历史感的“隔空对话”和“头脑风暴”。经过主持人的简单介绍，活动正式开始。老师们随机抽选了角色，故事从1942年讲起，通过记忆回溯的方法回到1937年淞沪会战前，四大家族的内各自内斗，通过各个家族由内斗转向和解共同抗...

5月12日，创新创业学院（学生教育与发展研究中心）举办主题为“做‘经师’和‘人师’的统一者——思创融合漫谈”工作坊，由马克思主义学院柴龙国老师进行专题分享。工作坊由创新创业学院教师戴宜雯主持，《从思维创新到大创实践》课程及双创学院专兼职教师参加了工作坊。柴龙国从习近平总书记在中国人民大学考察时强调的“培养社会主义建设者和接班人，需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，...