10月28日下午，创新创业思维虚拟教研室围绕课程教学中的专创融合问题开展线上教学研讨，活动由教研室主任田铮主持，三校区任课教师共同参加。

田铮老师分享了创新创业教育理论界对专创融合的定位，介绍了以专融创和以创融专的两种融合路径，为本次教研活动确定了主题。交通学院任课教师孙慧回顾了在创新创业通识课程学习与授课中的经历，结合自身教学实践和专业课程内容，详细分享了其将物流、力学等专业知识运用在头脑风暴法、5W2H法等创新方法讲解以及将冰山模型、5WHY法等理论和方法融入到《轨道交通原理》等专业课程授课中的经验做法，提出专创融合需要专业课与双创课相辅相成、教学相长，但同时面临学生积极性调动和课堂时间把控的挑战。创新创业学院副院长杨彬对教研活动进行总结，她分析了“专创融合”的多维度内涵，提出以专融创可以帮助学生“加强理解、提高兴趣、早进团队”，以创融专需要老师“加强效果、重在应用、鼓励产出”，号召更多的任课教师投入到专创融合的尝试和分享中来。

本次教研通过专创融合实例的分享，为任课教师的教学设计提供了借鉴和参考，未来，创新创业思维虚拟教研室将持续以专创融合为主题开展教研活动，助力教师教学能力提升与学生创新实践能力培养，推动学校创新创业教育质量再上新台阶。（通讯员：田铮）