4月27日，创新创业学院（学生教育与发展研究中心）举办“嵙创+N”教学工作坊第七期：《交流中思考，实践中共创——双创基础课的目标与定位研讨会》，创新创业学院副院长杨彬、承担《大学生创新创业实务》和《从思维创新到大创实践》课程专兼职教师参加了工作坊，工作坊由创新创业学院戴宜雯主持。

会议围绕《大学生创新创业实务》《从思维创新到大创实践》两门课程的教学目标、教学设计、教学方法展开研讨。研究生院张彬老师、经管学院续琳琳老师、能源学院肖楠老师分别就《大学生创新创业实务》课程的授课方式、授课内容进行分享。张彬提到：“教学课程需实践与理论相结合，多采取头脑风暴或思维导图等适合学生学习的授课方式进行教学。”肖楠提出教学可采用学生自制PPT预习、学习创业计划书撰写、获得搜集信息或市场调查测试的能力等方法进行授课，并指出存在线上线下学习内容契合度低和课堂链条化低等问题。《从思维创新到大创实践》戴宜雯则从团队合作理论与实践课程方面出发,提出“沙漠掘金游戏”的授课模式。宋作玲以精益创业与商业创新为例，提出采用“BOPPPS”的教学模式，采用电梯演讲、mini路演和4F法等方式进行课程教学。随后，参会老师们展开期中教学检查座谈会，针对学生反馈的信息进行商讨，结合各个参会教师的不同情况，进行自主学习及讨论。最后每位老师针对素质教育、教学大纲的确定及课程交叉分设等问题进行讨论并提出解决方法。

最后，杨彬从学校创新创业教育课程体系建设方案出发，指出“素质教育、能力提升、实践模拟、专创融合”四个梯度建设要求，强调创新创业通识选修课中创新创业思维和方法的普及性教育作用，并希望老师们在后续创新创业通识课程的建设中，统一思路，加强融合，丰富学校创新创业素质教育课程模块。（通讯员：王钰淇 张晨凡）