9月10日，《创新创业思维》课程第一次集体备课在学院线上顺利举行。此次备课旨在加强全体教师对课程教学内容的理解与把握，并确保课程教学的高质量推进。创新创业学院副院长杨彬及三校区《创新创业思维》课程任课教师参加了此次集体备课活动。  课程负责人首先对《创新创业思维》和《创新创业实践》两门课程的教学大纲进行了详细汇报，从课程的目标、模块设置及学时安排等方面进行了讲解，着重强调了两门课程在教学思路上的紧...

7月4日，《创新创业思维》课程建设团队在J14-206会议室召开教研活动。本次活动的主要议题是修订课程教案和课件，旨在为即将实行的2024版本科培养方案中的《创新创业思维》课程做好充分准备。在本次教研活动中，与会教师按照培养方案的学时设置逐节讨论了《创新创业思维》课程的教学目标、教学重难点及教学内容。通过合理设置课程内容，将在线课程、线下课程进行合理呼应，将理论知识与实践项目进行合理设计，强调通过增加互动性...

6月27日，创新创业学院（劳动教育中心）举办“鲁迅文学中的劳动者形象”研讨工作坊，通过黄乔生先生的讲座进行专题分享。工作坊由张岩老师主持，2023-2024学年第二学期《劳动教育》课程任课教师、助课教师参加了本次工作坊。讲座从文化劳动者鲁迅的角度讲述了鲁迅的业绩，讨论“劳工神圣”“劳动者高尚”“劳动者的教育”“劳苦与娱乐”“新文学运动”“勤工俭学”等劳动教育内容，并通过“精华与枝叶”来比喻劳逸结合的重要性...

6月24日上午，创新创业学院（学生教育与发展研究中心）举办了2023-2024学年第二学期《大学生心理健康教育》教师教学创新大赛备赛经历分享交流活动。本次活动由创新创业学院大学生心理健康教育课程负责人李颖老师主持。三校区本学期授课教师、助课教师以及对教学创新大赛感兴趣的老师参加了本次教研活动。本次活动邀请了大学生心理健康教育中心乔杨老师就教师教学创新大赛备赛经历进行分享。乔杨老师结合个人实践，从准备初创、...

6月12日下午，创新创业学院（学生教育与发展研究中心）面向三校区本学期《大学生心理健康教育》授课教师及助课教师组织了2023-2024学年第二学期《大学生心理健康教育》学科理论前沿分享及交流活动。本次活动由创新创业学院大学生心理健康教育课程负责人李颖老师主持。本次活动邀请了文法学院陈琳老师进行分享。陈琳老师首先从身边的两件小事说起，引发对大学生时间管理倾向的思考。随后，陈老师结合课程第四章大学生人格发展的...

5月30日，《创新创业思维》课程建设团队在J14-206会议室召开教研活动。本次活动的主要议题围绕课程内容设置等问题展开，旨在为即将实行的2024版本科培养方案中的《创新创业思维》课程做好充分准备。在本次教研活动中，课程负责人首先回顾了《创新创业思维》课程一年来所取得的成果，向所有与会教师汇报了《创新创业思维》理论与实践课程在2024版本科培养方案中的设置情况；详细介绍了课程的总体目标、内容框架以及教学理念，强...

5月22日下午，创新创业学院（学生教育与发展研究中心）举办了2023-2024学年第二学期《大学生心理健康教育》“大学生压力、恋爱、生命教育”教学研讨交流活动。本次活动由创新创业学院大学生心理健康教育课程负责人李颖老师主持。三校区本学期授课教师及助课教师参加了本次教研活动。本次教学研讨邀请了马韶霞老师和周静宜老师进行说课分享。马韶霞老师讲解了如何通过互动、分享、讨论等形式让学生们说出自己的压力，分析压力的...

5月20日，创新创业学院（劳动教育中心）举办“创造性劳动”教学研讨工作坊，通过邱彬老师的线上讲座进行专题分享。工作坊由张岩老师主持，2023-2024学年第二学期《劳动教育》课程任课教师、助课教师参加了本次工作坊。讲座从时代背景和社会要求出发，讲解创造性劳动教育的教学设计。要求所有学生均需参加理论和实践环节，创造性劳动教育贯穿整个学段。其次，劳动教育要培养学生创造性解决复杂问题的综合能力，体现新格局、新路...

5月13日下午，创新创业学院（学生教育与发展研究中心）面向三校区本学期《大学生心理健康教育》授课教师及助课教师组织了2023-2024学年第二学期《大学生心理健康教育》“大学生情绪管理、大学生人际交往”教学研讨交流活动。本次活动由创新创业学院大学生心理健康教育课程负责人李颖老师主持。本次教学研讨邀请了薄艳艳老师进行授课内容的分享。薄艳艳老师就大学生人际交往部分的内容，结合多年的授课经验，从课前提问、互动游...

4月19日，创新创业学院（劳动教育中心）举办“劳动与劳动心理”学习研讨工作坊，通过黄国萍老师的线上讲座进行专题分享。工作坊由张岩老师主持，2023-2024学年第二学期《劳动教育》课程任课教师、助课教师参加了本次工作坊。讲座从政策需要、学生需要、教学需要等方面出发，深入浅出的对劳动教育中的劳动心理学进行讲解。除了在劳动教育课程中讲授劳动心理学外，在劳动教育的全过程中也要重视应用劳动心理学。其次，对劳动教育...